PESQUISA CIENTÍFICA

Durante muito tempo, a pesquisa científica foi encarada como algo excepicional, que ocorria por inspiração, independente de planejamento, ou seja, era “coisa de gênio”. Modernamente já se entende que descobertas e invenções modernas não ocorrem por acaso, mas através de pesquisas sistemáticas.
No entanto, em outro sentido, houve uma generalização do termo “pesquisa”, que vem sendo relacionados a trabalhso escolares que se constituem, muitas vezes, em repetições de experiências já realizadas, síntese de textos (ANDRADE, 2004). Por isso, devese atentar para algumas propriedades e características da ciência. De acordo com Salomon (1996, p. 107), uma atividade é considerada científica quando:
a) produz ciência;
b) ou dela deriva;
c) acompanha seu modelo de tratamento.

Nesse sentido, trabalho científico, segundo o autor, passa a designar a concreção da atividade científica, ou seja, a pesquisa e o tratamento por escrito de questões abordadas metodologicamente.

Fonte: http://portal.virtual.ufpb.br/biblioteca-virtual/files/pub_1291081139.pdf

CREDIBILIDADE DE UM TEXTO INFORMATIVO

EDUCAÇÃO DE QUEM? PARA QUEM?

(REVISTA VEJA)

1 AUTOR: Gustavo Loschpe

  TRANSPARÊNCIA: o texto trata de um tema muito discutido pelos meios de comunicação. É clara a informação que transmite, pois o assunto é bem conhecido. Informa sobre a realidade social do país, que é mencionada através de discursos políticos. 

O texto articula três pontos de vista à respeito do tema (educação pública brasileira e seus responsáveis. Entretanto, o autor evidencia uma nova versão para a culpabilização da educação brasileira desregrada e, dessa forma, abre espaço para uma nova discussão, na qual o autor instiga o leitor a pensar sobre o assunto abordado e a formular sua própria opinião. E, nessa perspectiva, o texto apresenta-se claro, simples, de fácil linguajar e capta a atenção do leitor por torná-lo parte integrante do processo, já que estimula a compreensão do tema e formulação de opiniões.

  FONTE: www.revistaveja.com